La temática es un tanto repetitiva, pero es en la insistencia de la simple y minúscula gota que golpea la piedra, que radica su poder de horadarla y darle la forma que quiere. ¡Así es! Tanto para mí como educador como para tantos otros es necesario que sigamos discutiendo acerca de cómo afectan y en particular, enriquecen, los medios tecnológicos, nuestros ambientes de aprendizaje para darnos cuenta verdaderamente de los cambios que tenemos efectuar en nuestras mentes y en nuestras aulas.
En esta oportunidad me propongo responder tres preguntas que son muy pertinentes y que tienen que ver con tres capítulos de una compilación amplia de artículos denominada Tecnología Educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona.
Las preguntas son las siguientes:¿Cómo ha evolucionado la tecnología y cuáles han sido sus efectos en las organizaciones?¿Qué es el aprendizaje combinado?¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología?
La primera pregunta nos lleva a analizar a la tecnología, su evolución, las ventajas que proporciona y por consiguiente los efectos en las organizaciones. Sin dudas nadie desconoce el hecho de que la tecnología ha venido avanzando y evolucionando como consecuencia de los grandes avances de su ‘madre’, la ciencia. La evolución ha sido asombrosa y está poniendo nuevas herramientas y nuevas técnicas a disposición de un creciente número de personas y organizaciones. Disponer de ellas hace que al interior de las organizaciones y las vidas de la personas cambien estructuras, las culturas y enfoques, quizás también sus metas… por eso de adaptarse al contexto y posibilidades actuales y futuras. Muchas veces esos cambios no son muy meditados y en eso hay un peligro.
En este sentido en el artículo de Macedonio Alanís Gonzalez hay un mensaje final que me parece muy necesario de tener en cuenta, él menciona: ‘Es nuestra responsabilidad asegurarnos de que el mundo tome la forma que deseamos mediante el trabajo y un constante análisis de los cambios que ocurren y sus efectos en la sociedad’.[1] La cuestión es que por más novedoso y sofisticado que sea un desarrollo tecnológico no podemos tomarlo así porque si. Se debe realizar realmente un análisis meticuloso para determinar si realmente eso es lo que necesitamos y lo que va acorde a la misión y filosofía de la organización en cuestión o la persona.
Segunda pregunta. El Aprendizaje Combinado o Blended Learning. ¿Una de las posibles respuestas a la utilización de las Tic en educación? La propuesta es bastante atrayente y lógica, ‘maximizar los beneficios de ambos métodos, el presencial y el on line [métodos de entrega tecnológica], usando la web para lo que esta sabe hacer mejor y utilizando tiempo de la clase presencial para lo que esta sabe hacer mejor’.[2]
A mi parecer es el tipo de combinación más efectiva. Lamentablemente o afortunadamente, depende de cómo se mire, nada reemplaza la interacción directa, ‘cara a cara’ entre el docente y el estudiante y entre el grupo de estudiantes, los mayores desarrollos tecnológicos no lo han permitido hasta ahora pero si permiten otras posibilidades y estas también deberíamos aprovecharlas como se propone.
Finalmente, la consideración de los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología. Este es un tema que ha resultado desafiante en la educación convencional y el tema sigue vigente al introducir las Tic. Desde mi punto de vista los medios tecnológicos son la oportunidad de poder responder a las necesidades individuales que se desprenden de los estilos de aprendizaje. Es cuestión de que los docentes tengamos más en cuenta este aspecto y en el diseño de las diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje mediadas por las Tic ofrezcamos una amplia gama de posibilidades y seamos flexibles al momento de que unos estudiantes utilicen y prefieran unas a otras.
En esta oportunidad me propongo responder tres preguntas que son muy pertinentes y que tienen que ver con tres capítulos de una compilación amplia de artículos denominada Tecnología Educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona.
Las preguntas son las siguientes:¿Cómo ha evolucionado la tecnología y cuáles han sido sus efectos en las organizaciones?¿Qué es el aprendizaje combinado?¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología?
La primera pregunta nos lleva a analizar a la tecnología, su evolución, las ventajas que proporciona y por consiguiente los efectos en las organizaciones. Sin dudas nadie desconoce el hecho de que la tecnología ha venido avanzando y evolucionando como consecuencia de los grandes avances de su ‘madre’, la ciencia. La evolución ha sido asombrosa y está poniendo nuevas herramientas y nuevas técnicas a disposición de un creciente número de personas y organizaciones. Disponer de ellas hace que al interior de las organizaciones y las vidas de la personas cambien estructuras, las culturas y enfoques, quizás también sus metas… por eso de adaptarse al contexto y posibilidades actuales y futuras. Muchas veces esos cambios no son muy meditados y en eso hay un peligro.
En este sentido en el artículo de Macedonio Alanís Gonzalez hay un mensaje final que me parece muy necesario de tener en cuenta, él menciona: ‘Es nuestra responsabilidad asegurarnos de que el mundo tome la forma que deseamos mediante el trabajo y un constante análisis de los cambios que ocurren y sus efectos en la sociedad’.[1] La cuestión es que por más novedoso y sofisticado que sea un desarrollo tecnológico no podemos tomarlo así porque si. Se debe realizar realmente un análisis meticuloso para determinar si realmente eso es lo que necesitamos y lo que va acorde a la misión y filosofía de la organización en cuestión o la persona.
Segunda pregunta. El Aprendizaje Combinado o Blended Learning. ¿Una de las posibles respuestas a la utilización de las Tic en educación? La propuesta es bastante atrayente y lógica, ‘maximizar los beneficios de ambos métodos, el presencial y el on line [métodos de entrega tecnológica], usando la web para lo que esta sabe hacer mejor y utilizando tiempo de la clase presencial para lo que esta sabe hacer mejor’.[2]
A mi parecer es el tipo de combinación más efectiva. Lamentablemente o afortunadamente, depende de cómo se mire, nada reemplaza la interacción directa, ‘cara a cara’ entre el docente y el estudiante y entre el grupo de estudiantes, los mayores desarrollos tecnológicos no lo han permitido hasta ahora pero si permiten otras posibilidades y estas también deberíamos aprovecharlas como se propone.
Finalmente, la consideración de los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología. Este es un tema que ha resultado desafiante en la educación convencional y el tema sigue vigente al introducir las Tic. Desde mi punto de vista los medios tecnológicos son la oportunidad de poder responder a las necesidades individuales que se desprenden de los estilos de aprendizaje. Es cuestión de que los docentes tengamos más en cuenta este aspecto y en el diseño de las diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje mediadas por las Tic ofrezcamos una amplia gama de posibilidades y seamos flexibles al momento de que unos estudiantes utilicen y prefieran unas a otras.
[1] Alanís González, Macedonio. ¿Hacia donde nos dirigimos? Evolución de la tecnología y sus efectos en la organizaciones.. En Burgos Aguilar, V. & Lozano Rodríguez, A (Comp.). Tecnología educativa en un modelo de aprendizaje centrado en la persona. Pág. 122-123. Distrito Federal, México: Limusa.
[2] Osguthorpe y Graham citados en, Mortera Gutiérrez, F.J. El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning): acompañamiento tecnológico en aulas del siglo XXI. En Burgos Aguilar, V. & Lozano Rodríguez, A. (Comp.). Tecnología educativa en un modelo de aprendizaje centrado en la persona . Pág. 129. Distrito Federal, México: Limusa.
hola que tal amigo que razon tienes y de verdad que esta interesante tu blogg, estamos en contacto saludos desde Toluca, Edo de México, México.
ResponderEliminarHola Roberto:
ResponderEliminarTienes razón, son un poco redundantes las lectuas y sus temáticas, pero creo que sólo así comenzaremos a darla la importancia que se merecen dichos temas, que, por ser relativamente nuevos, apenas comenzamos a vislumbrar sus alcances e implicaciones.
Muy buena síntesis y comprensión de los conceptos. Felicidades.
Saludos.
Roberto:
ResponderEliminarAunque las lecturas son redundantes yo considero que se debe a que muchos de los conceptos no estan categorizados, no existe una teoría aceptad yque nos permita manejar la educación y la tecnología, y siento que no lo estarán en mucho tiempo. por ello tenemos que repetir formulas y saberes que nos permitán "avalar" alguna propuesta nuestra sobre alguna investigación o trabajo como alumnos o investigadores o simplemente como maestros que queremos incidir en nuestros alumnos. bueno esa es mi postura.
Saludos
Que tal compañero, en consideración a las lecturas aunque pudieran parecer redundantes, pienso que es necesario primero tener una clarificación de términos o conceptos para establecer un código en el uso de las TIC´s.
ResponderEliminarPues cualquier tecnología utilizada necesariamente podrá trasmitir un mensaje, el inconveniente estriba en quien la utiliza, en donde podemos determinar cuáles podrían ser algunas de sus restricciones, pero contrariamente cuáles los objetivos a cumplir.